PROGRAMA COOPERJOVEM

A Escola de Educação Básica Professor Mansueto Boff foi prestigiada com o Programa Cooperjovem, uma parceria com a Ocesc/Sesccop e Copérdia. Durante o ano de 2010, as professoras: Elis Palinski, Elisabete Kichel, Kathia Petkov e Patrícia Pastre - representando a escola - juntamente com a Gerente de Educação Sra . Eunice Mezzomo, a Supervisora de Ensino, Sra. Marilise Lorenci e Sra. Graciele Valerius da Copérdia, estiveram participando de capacitações deste programa.

O Cooperjovem foi lançado depois do advento da LDB (Lei 9.394, de 1996), aproveitando a oportunidade de contemplar a filosofia da cooperação como parte diversificada do ensino nas escolas, pois diante das necessidades que a sociedade nos impõe precisamos:

• Inventar (reinventar) um futuro novo para o nosso planeta;
• Levar os educandos a compreender a vida e resolver problemas reais;
• Reencantar através de uma escola que orienta o conhecimento;
• Resgatar a convivência das pessoas, humanizando-as;
• Melhorar a produtividade, aperfeiçoando as relações interpessoais;

Assim, todos somos seres sociais e cooperativos por natureza e queremos uma educação de qualidade que valorize o SER HUMANO. Através do programa busca-se estimular o desenvolvimento de projetos pedagógicos dirigidos a práticas de cooperação nas escolas.

O Cooperjovem fortalece as relações sociais entre municípios, cooperativas, escolas, educadores e educandos, buscando: fomentar o cooperativismo através de uma proposta educacional baseada na relação ensino-aprendizagem; construir conhecimentos a partir dos princípios, valores e prática da cooperação; exaltar valores essenciais como a cooperação, voluntariado, solidariedade, autonomia, responsabilidade, democracia, igualdade, equidade, honestidade e ajuda mútua; colaborar com o trabalho da escola na preparação dos educandos para a formação do senso crítico a respeito das transformações cotidianas da sociedade.

O Programa Cooperjovem foi lançado na escola no dia 26 de outubro de 2010 com a presença de representantes da Copérdia, Sescoop e Secretaria de Desenvolvimento Regional e com uma programação especial. A partir deste ano o Programa será efetivado com diferentes ações.

“Reunir-se é um começo...

Permanecer juntos é um progresso...

E trabalhar juntos um sucesso!" Henry Ford

XII Concurso Nacional de Cartazes

Nossa escola participou do XII Concurso Nacional de Cartazes promovido pela SENAD com o tema: " ARTE E CULTURA NA PREVENÇÃO DO USO DE CRACK E OUTRAS DROGAS". O aluno Lucas Orso Bison, da 4ª série do Ensino Fundamental de 9 anos - turno vespertino, orientado pela professora Maria Aparecida Munaretto conquistou o 1º lugar na Região Sul. A premiação acontecerá no dia 20 de junho em Brasília com nossa Presidente da República.

3º lugar na fase estadual - Concurso Internacional de Redação de Cartas 2011

Entrega da premiação do Concurso Internacional de Redação de Cartas para aluna Marciane Schiavini, da 7ª série do Ensino Fundamental de 8 anos - turno vespertino, sob a orientação da Professora Henena Boff Zorzetto. A premiação foi um aparelho de som para a aluna e outro para a escola. Estes foram entregues pelo Sr. Márcio Miranda, Diretor Estadual dos Correios no dia 17 de maio em solenidade neste educandário.

3º lugar em Santa Catarina - Concurso Internacional de Redação de Cartas 2011

Aluna: Marciane Cristina Schiavini Turma: 702

A Árvore que quer viver.

Concórdia, 18 de março de 2011

Querida Dilma,

Quero contar por intermédio desta carta, o quanto sofro diante da tamanha destruição do meio ambiente.

Eu era apenas uma sementinha, frágil, pequenina e indefesa. Fui levada pela fúria de um vento muito forte e caí numa terra extremamente fofa, ao lado de um riacho cristalino, onde via-se os peixes brincando felizes por entre as pedras inertes.

Aos poucos fui crescendo, meus galhos foram brotando, minhas folhas se desenvolvendo e minhas raízes fixando-se ao chão.

Acordava todas as manhãs com o pouso suave dos pássaros em minhas ramas. Em seus bicos traziam pequenos ciscos, com os quais preparavam seus ninhos para aconchegar os seus filhotes, incapazes de voar.

Ouvia distante a algazarra de crianças, suas vozes alegres vindo em minha direção e eu estremecia de alegria. Brincavam de balanço em meus galhos e procuravam frutos para saciar sua fome e sede.

Aqui na floresta, tudo era motivo de festa, o primeiro voo de uma borboleta, a primeira flor a se abrir, a primeira folha a nascer... Tudo isso, tinha a trilha sonora dos pássaros, que formavam a mais bela sinfonia.

Entretanto, tudo começou a mudar, todo encanto foi se perdendo. O azul do céu já não é mais tão mágico, o sol pouco a pouco está perdendo seu brilho, as árvores estão desaparecendo cada vez mais rápido, a terra está ficando doente...

Das minhas mais altas folhas, posso ver a natureza toda que, aos poucos, está se acabando. Vejo fumaças das indústrias se misturando com as nuvens e os esgotos despejados misturando nos rios, impedem a sobrevivência das espécies.

Onde na floresta havia um verdadeiro tapete verde que cobria o chão, hoje não passa de calçadas, pisoteadas e cinzas. Estão dando mais valor às indústrias, casas, dinheiro e ao cimento, do que à vida e à biodiversidade.

Quando de mim humanos se aproximam, sinto que meu fim está próximo. Já cansei de ver árvores amigas serem destruídas em apenas um grito: ‘madeeeeira’.

O modo com que a maioria dos seres humanos tratam a natureza é lamentável. Ela é generosa para com todos, oferece tudo o que é necessário para se viver, mas os humanos sem responsabilidade nenhuma nos destroem. O aquecimento global, o efeito estufa, os terremotos, as enchentes e os tsunamis, são apenas alguns reflexos do que o homem está causando para com a natureza.

A natureza quer apenas viver em paz, sem o barulho de motosserras e machados, só quer descansar suas raízes sem latas como almofadas.

É preciso ver a natureza com os olhos do coração e com a voz de Deus, para evitar o sofrimento da mãe terra.

Torna-se necessário garantir a vida às futuras gerações, para que todos tenham a oportunidade de conhecer e desfrutar de tudo o que há de mais belo e admirável, na natureza. Para que a harmonia entre o homem e o meio ambiente prevaleça sempre.

Que sejam mantidos os frutos saudáveis, o ar puro, a sombra para o descanso, as águas puras e cristalinas, o canto dos pássaros e de todos aqueles que garantem a sinfonia harmônica na natureza. Que o astro sol possa imperar sempre com o seu brilho intenso, sobre a face da Terra e que cada vida nova no planeta encontre a conchego e condições dignas para se desenvolver.

Por meio desta carta, eu peço a Vossa Excelência Dilma que espalhe aos quatro cantos do universo sobre a importância de não poluir o planeta. Acredito em vossa influência, pois é preciso devolver a magia às nossas crianças. Reflita sobre isso, são vidas que em jogo, afinal serão as ações, a nossa consciência e a ética do cuidado que farão a harmonia entre o homem e a natureza, com a possibilidade de reconstrução das florestas e de vidas renovadas. E assim, garantir a vida aos seres do planeta.

Atenciosamente: A Árvore que quer viver

POESIA CLASSIFICADA PARA A ETAPA REGIONAL DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR MANSUETO BOFF

ALUNA: GABRIELA TONIELO – TURMA 502

PROFª HELENA BOFF ZORZETTO

ENCANTOS DA MINHA TERRA

O SOL NASCE CEDINHO

POR ENTRE AS MONTANHAS GIGANTES

SURGE UM NOVO DIA

NUM LUGARZINHO BEM DISTANTE.

ONDE O RIO É DE ÁGUAS CRISTALINAS

COM PEIXES A BRINCAR

POR ENTRE AS PEDRAS LISAS

VÃO, ESCORREGAM, DESLIZAM,

BUSCAM UM NOVO LUGAR.

O VENTO CORRE VELOZ

PARECE ESTAR COM PRESSA

PASSA PELO LAVRADOR

DE MÃOS GROSSAS, CALEJADAS

CUIDANDO DA TERRA AMADA,

LANÇANDO A SEMENTE AO SOLO

PARA ALIMENTAR NOSSO POVO.

A VACA NO POTREIRO

ALIMENTO VEM NOS DAR

A GALINHA NO POLEIRO

TEM OVOS FRESQUINHOS

QUE PRESENTE! ESTÃO NOS NINHOS!

TRABALHO SEMPRE TEM

AFAGAR A TERRA...

MILHO PARA PLANTAR...

TODA BOA COLHEITA

BOA RENDA PRECISA NOS DAR.

O AGRICULTOR NÃO PARA,

GOSTA DO TRABALHO, DA LIDA

AMA A TERRA E DELA CUIDA.

SE NÃO TEM NADA PARA FAZER

VAI CUIDAR DO POMAR.

OS FRUTOS DESSA TERRA

GOSTOSOS DE SABOREAR

SÃO FRUTOS SABOROSOS

COLHIDOS NOS PÉS

SEMPRE CARREGADOS

COLORIDOS E FRESQUINHOS

GARANTO, VOCÊS VÃO GOSTAR!

AO ANOITECER,

O SOL SE DEITA, DORME SERENO,

DANDO LUGAR AO BRILHO DO LUAR

E O CÉU BORDADO DE ESTRELAS

TODA NOITE É ILUMINADO

SOMENTE OS GRILOS BUSCAM SEU ESCONDERIJO.

ESTE É O LUGAR ONDE EU VIVO

TEM DIFICULDADES PARA ENFRENTAR

MAS TEM COISAS BOAS QUE NOS ALEGRAM

É UM LUGAR LINDO, UM ENCANTO

QUE VOCÊ NEM PODE IMAGINAR.

PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA RÁDIO ESCOLA - PAULO GONÇALVES - RÁDIO RURAL

Professora mostra as pulseirinhas

A professora Neura Mora mostrou as pulseirinhas do sexo. O tema provoca debate nas escolas e na sociedade em geral.

Professora e aluna falam sobre as pulseirinhas do sexo

A orientadora pedagógica da Escola Básica Estadual Mansuetto Boff, Neura Mora e a presidente do Grêmio Estudantil do educandário, Sabrina Slongo da Silva, abordaram um tema polêmico no programa “Rádio Escola” – as pulseirinhas do sexo. O assunto tem preocupado pais e educadores. Em Navegantes e Joinville, estão sendo criadas leis para proibir a brincadeira nas escolas.
A tendência é de que as demais cidades sigam o mesmo exemplo. As pulseiras trazem à tona a importância de que o tema sexualidade seja debatido abertamente em sala de aula. Para a professora Neura Mora, mais do que proibir é preciso conscientizar os alunos. As coloridas pulseiras de silicone, agora promovidas “a pulseiras do sexo” geraram entre os adolescentes e os pais destes, o maior burburinho desde que começaram a aparecer na imprensa artigos que as associam a mensagens de caráter sexual. Usando uma pulseira de determinada cor, a adolescente através de um jogo indica até onde quer ir nos carinhos ou mesmo na atividade sexual.

PROJETO AFETIVIDADE, SEXUALIDADE E DROGAS

Pulseirinhas do Sexo
Conhecidas como pulseirinhas do sexo, são coloridas, sendo que cada cor tem um significado, um grau de intimidade.
No Estado de Santa Catarina, há cidades que já aprovaram Lei que proíbe as pulseirinhas do sexo:
1ª cidade – Navegantes
2ª cidade – Joinvile
Em andamento, Itajaí.
Quem usa estas pulseirinhas entra em um jogo erótico, que funciona da seguinte maneira: a pulseirinha é estourada e o jovem que a estava usando deve cumprir o que a cor determina. Isso significa que o jovem, ao usar este acessório, está dizendo: “Sim, eu quero participar deste jogo” e fica à sua mercê.
O significado das cores:
AMARELA: abraçar;
ROSA: mostrar o peito;
LARANJA: morder com carinho;
ROXA: beijar com a língua;
VERMELHA: fazer dança erótica;
VERDE: chupar o pescoço;
BRANCA: a menina decide;
AZUL: a menina faz sexo oral;
ROSA-CLARO: o menino faz sexo oral;
PRETA: fazer sexo;
DOURADA: todos os itens acima.
Estas pulseirinhas resumem o “currículo sexual da pessoa”. Então, como trabalhar esta questão com o jovem?
Em nossa Escola é proibido, porém, além de proibir, passamos nas salas de aula, refletindo com os alunos sobre que valor estou dando ao meu corpo e que este valor passa pela auto-estima de cada um.
Enaltecemos também a questão do amor, do namoro, de que todos terão uma vida sexual, mas que seja no momento certo, com respeito e não de qualquer jeito, com qualquer um, em qualquer lugar.
Esse jogo está preocupando muito porque há jovens usando as pulseirinhas e levando na brincadeira. Acham que não vão precisar fazer o que a cor determina, quando alguém estourar a pulseira... Assim, já há casos de estupro e espancamentos de jovens que não quiseram cumprir com sua parte no jogo.
Além da questão da violência, refletimos com nossos alunos o risco de DSTs, onde o jovem muito cedo adquire uma doença que não tem cura e precisa se tratar, muitas vezes por toda vida.
Também a AIDS, embora o tratamento esteja muito mais eficaz é uma doença gravíssima, que não tem cura e vem aumentando muito entre as meninas.
Este jogo das pulseirinhas é um dos inúmeros jogos/códigos que os jovens praticam. Há outros, como por exemplo das camisetas. Quem usa camiseta preta mostra o peito para os colegas da esquerda; quem usa camiseta branca mostra o peito para os colegas da direita.
Então veja, proibir somente, não é o suficiente, pois o jovem vai inventar/criar outros códigos. A criança, o adolescente e o jovem devem saber dos perigos e ter força pra dizer: “Eu não quero isso para mim!”, pois muitos acabam usando para não se sentirem excluídos do grupo. E a força do grupo, dos amigos, é muito grande.
Precisamos conscientizar e orientar a criança e o jovem. E muitas vezes esse conscientizar passa pelo proibir sim! A função da Escola, da Família, dos Meios de Comunicação é informar, jamais deixando de cumprir esta função.
Também a figura de autoridade do pai, da mãe, da escola e outras organizações sociais, devem estar bem definidas e muito claras!! Autoridade mesmo!! O jovem não deve ter opção nestes casos.
Dar muitas opções para a criança e o jovem vai torná-los adultos inseguros, que não sabem diferenciar o certo e o errado, não conseguindo se posicionar diante das questões em que irá se deparar em sua vida.
Concluindo, gostaria de ressaltar a fala do Especialista em sexualidade: José Cláudio Diniz, onde o mesmo afirma (e isso vem de encontro com nossa prática na Escola Mansueto Boff): “Orientar os jovens que as pulseiras são apenas uma manifestação das relações de amizade e a questão da sexualidade não deve ser tratada por meio de pulseiras coloridas. Pais e professores não devem associar o sexo a algo ruim e sim explicar que o sexo é algo bom mas não nessa idade”.
Informar, conscientizar e posicionar-se, são tarefas do Educador, Pais e Instituições.

NEURA MORA
ESPECIALISTA EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS DA EEB PROFESSOR MANSUETO BOFF